近年來，保康縣特殊教育學校送教星光團隊，甘當“折翼天使”的守護者，為不能到校就讀的重度殘疾兒童少年送教上門，用專業和愛心守護著孩子們健康成長，點亮特殊孩子心中的光，被稱為“行走在大山里的課堂”。

秋季開學不久，保康縣特殊教育學校送教星光團隊的老師，就來到距離縣城５０多公里的歇馬鎮尚家坡村，為六年級學生濤濤（化名）送去新校服。

“你好，小浣熊！我要去摘桃子……”

在老師和爸爸的幫助下，濤濤試穿新校服后，立馬投入到“緊張”的學習中。

特教老師黃小艷認真檢查濤濤作業完成情況，并以對話的方式讓濤濤記住課本上的內容。

濤濤因早產導致腦癱，雙腿和右手行動不便，心智略低于同齡人。正常孩子一遍就會的知識點，而濤濤則需要老師引導很多次才能夠學會。

６年來，在特校老師上門一對一的輔導下，小家伙不僅性格開朗，還積累了不少文化知識。

濤濤說，在老師的幫助下，自己學會了數數、寫字、畫畫、講故事，“我覺得很開心，不會的時候老師教一遍，然后跟著學，我的夢想是以后當一名醫生。”

“他走不了路，不能去學校里上學，幸虧特校的老師過來輔導他，實現了上學的夢。有了老師的幫助，學習有進步，也有了希望。”濤濤母親吳玉娥說。

全縣有１８０多名適齡殘疾兒童，像濤濤一樣需要送教上門的孩子就有８０多名。

把課堂搬到孩子家中，用愛心守望孩子成長。從２０１７年開始，保康縣特殊教育學校組建送教星光團隊，整合學校、家庭和社會資源，從基本文化知識、生活自理、社會交往等方面入手，讓這些特殊孩子足不出戶，就能享受與在校學生一樣的教育服務。

教育的過程就是愛的過程。送教團隊在完成校內工作的同時，每月抽出專門時間，兵分兩路到保北和保南片區送教。最遠的１戶距離縣城１１０公里，上門授課６０分鐘，路上費時則需６小時。每一輪送教，每個組至少需要一個星期才能夠完成。

“看到孩子們一點一滴的變化，一點一滴的進步，那一刻我們所有的辛苦、所有的疲憊都化為烏有，都很開心，很高興。”黃小艷說。

送教團隊教師莊旭說，孩子們的成長和他們的改變，是她這么多年最大的收獲。

保康縣特殊教育學校根據認知水平和學習能力，將學生劃分為ＡＢＣ三層，對具備學習能力的Ａ類學生，以送知識為主，送教內容與在校學生統一；對存在康復希望的Ｂ類學生，以送康復為主，從動作、感知、語言、自理等方面進行康復訓練；對重度殘疾的Ｃ類學生，以送愛心為主，爭取相關政策、落實相關待遇。

“我們努力讓大山里的每一個特殊孩子都能享受到受教育的權利，讓他們共享社會文明發展成果。特別是‘網絡直播教學為主，上門送教為輔’的送教模式，大大提高了送教服務的質量和效率。”保康縣特殊教育學校校長張加榮說。

７年來，送教團隊累計行程６萬多公里，服務時長達１７００多小時，受益孩子達８１人，適齡殘疾兒童入學率實現了１００％，先后有１３名孩子獲評市、縣“新時代好少年”“優秀學生”等稱號。

“行走在大山里的課堂”送教上門榮獲２０２２年度湖北省學雷鋒最佳志愿服務項目和２０２３年新時代文明實踐志愿服務項目銀獎。教師節前夕，保康縣特殊教育學校送教星光團隊榮膺２０２４“荊楚最美教師”。

“我們送教星光團隊會一直堅持把這件事情做下去，幫助大山里的每一個特殊孩子實現上學夢。”張加榮說。

來源：保康發布

編輯：楊帆

二審：黃韶光

三審：吳東來