“打竹板，響連天，各位同學聽我言。紅色故事講一段，革命精神代代傳……”在湖北武漢東西湖區走馬嶺小學的教室里，　“五老宣講團”的成員夏道季手持快板，動作嫻熟，聲音洪亮激昂。近年來，他定期來到這里，用快板書的形式為孩子們宣講紅色故事，讓革命精神在孩子們心中生根發芽。

　　夏道季“五老宣講團”聘書。

　　為了給孩子們上好這節“紅課”，夏爹爹可謂煞費苦心。深夜里，他戴著老花鏡查閱資料，精心備課；課堂上，他秒變“故事大王”，將紅色故事編成妙趣橫生的快板書，說得有板有眼。時而，他拉起手風琴，激昂的紅歌旋律讓教室充滿了豪情。為了更貼近孩子們的生活，他自學新技術，用ＰＰＴ和視頻讓歷史畫面“活”起來。

　　“五老宣講團”成員夏道季正在給孩子們講課。（通訊員提供）

　　夏道季的付出得到了孩子們的喜愛和尊敬，他們親切地稱他為“會講故事的夏爹爹”。而夏道季常掛嘴邊的一句話則是：“孩子是未來，我能搭把手，是榮幸！”

　　夏道季只是東西湖區“五老宣講團”中的一員。近年來，東西湖區關工委緊密圍繞時代需求，大力推進家風家教品牌建設，通過一系列創新舉措，取得了顯著成效。中國關工委主任顧秀蓮同志批示向全國推廣東西湖經驗，湖北省關工委、武漢市關工委也分別在東西湖區召開推進會和現場會。

　　在東西湖區，一群熱心教育、經驗豐富、德藝雙馨的老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范迅速集結，他們組成了家風教育“五老”智慧團，活躍在校園的求知天地、社區的文化廣場、街道的鄰里中心。他們深挖本地文化底蘊，傳承經典，為孩子們的成長注入了新的活力。

　　老戰士行動團文藝宣傳。（通訊員提供）

　　柏泉街組織“五老”深挖古鎮文化底蘊與人文歷史，編撰面向中小學生的課外讀本，講述本地傳統家訓家風與古鎮變遷，這些“鄉土教材”成為了學校教育的有益補充。新溝鎮街“五老”開展“兩講兩做一共讀”　項目，通過長輩講、帶孩子做、一起讀國學，讓傳統文化扎根孩子心間。金銀湖街、吳家山街等街道關工委利用“名五老工作室”開展“茶話家風家教”等活動，為家庭教育注入新活力。

　　目前，東西湖區“五老”骨干已增至１６０１人，“五老”行動團從５個發展到８個，４３６名“五老”學員通過華師大專業測試，成為家教指導師，為家風家教增添專業力量。

　　“從‘五老’傾心付出到特色項目開花，就是要多維度為孩子成長賦能?！睎|西湖區關工委相關負責人說。

　　“我家孩子內向，平時溝通少，今天學到相處竅門，還了解了孩子學習情況，收獲不小?！苯衲昴瓿?，吳家山中學的校園開放日上，圖書館報告廳里播放的家校共育視頻，學生成長點滴令人動容，家長李燦華有感而發。

　　武漢市吳家山中學校園開放日。

　　除了圖書館，校園內滿是家長身影：操場上，領略陽光大課間與足球訓練活力四射；展覽區，品鑒美術與科技作品創意無限；展板前，體悟校園心理健康與人文關懷溫暖入微。通過“零距離”觀察和“沉浸式”體驗，家長們全方位感受到了孩子們在校的學習生活狀態。

　　家長周青林點贊：“學校懂孩子，支持個性發展，關注身心健康，很棒！”

　　這一幕幕，恰是東西湖區家校社共育豐碩成果的生動注腳。

　　家校社報刊。（通訊員提供）

　　如今，這片教育熱土上，已逐步打造出家庭主導、學校指導、社區倡導、“五老”　引導、團隊輔導的教育關愛共同體，形成了家有良方、學有良教、社有良策的融合發展模式。

　?。矗埃坝嗨议L學校，編織起一張緊密的家庭教育協作網。這里常能看到“五老”家庭指導師傳經送寶、社區達人分享經驗、模范家長傾囊相授，既傳授家庭教育實操技巧，又引導家長傳承優良家風。理論授課與實踐演練結合、校內師資與社會賢達結合、通用教材與本土案例結合的教學模式，獲省、市關工委認可并推廣。

　　依托專業教學體系和師資隊伍，全區中小學校篤定踐行“承家風之美，筑成長之基；揚正氣之魂，育時代之才”的教育理念，通過舉辦家風文化節、親子共學營等活動，全力營造“家校共育領航，孩子逐夢遠航”氛圍，讓優良家風在家校社共育的沃土里生根發芽、茁壯成長。

　　送課到基層，咨詢暖家庭。（通訊員提供）

　　與此同時，東西湖區關工委主動鏈接多元社會資源。近年來與華中師范大學家庭教育研究中心強強聯手，綜合“五老”經驗優勢與高校專業資源，開展“送課到基層　咨詢暖家庭”“同鑄中華魂　共育追夢人”等活動，深耕“弘揚好家教　傳習家風美”品牌創建。

　　多方努力下，東西湖區家校社協同育人機制不斷完善，家風家教品牌效應日益顯現，推動關心下一代事業步入高速發展快車道。

　　東西湖區關工委相關負責人滿懷信心地表示：“將繼續匯聚各方力量，深化家校社協同育人，讓‘五老’智慧持續發光發熱，讓家長學校成為成長搖籃，讓家風家教深深扎根于每一個家庭，全方位助力孩子們健康成長?！?/p>

來源：云上臨空港

編輯：楊帆

二審：黃韶光

三審：吳東來