２０２５世界數字教育大會將于５月１４至１６日在武漢舉辦。自２０２２年我國啟動實施國家教育數字化戰略行動以來，湖北成為了全國首個教育信息化國家試點省份、國家智慧教育平臺整省試點省份，目前，湖北的大中小學都有哪些變化，去看看。

ＡＩ教師入校園　個性教學新實踐

在華中師范大學附屬小學人工智能教室里，音樂教師張玉珂正在與自己的新搭檔“艾珂珂”共同上課，這個教師智能體分身，是利用專屬ＡＩ大模型打造的，通過兩位老師的巧妙互動，將各種音樂演奏的場景、樂器的使用方法，進行了可視化呈現。

華中師范大學附屬小學大隊輔導員、音樂教師　張玉珂：彌補老師的這個技能方面的一些不足，ＡＩ可以演奏笛子的，還可以演唱國粹京劇，學生就會覺得他們兩個人組成的老師形象是無所不能的，激發孩子們的一個學習的興趣。

這個名為華師“附小智腦”的平臺接入了ＤｅｅｐＳｅｅｋ大模型，儲備了海量小學校本知識庫，還可以實現千人千面。比如，打造的專屬“數智導師”，不僅和真人老師聲音、長相相同，還能準確復現他的教學特點和方法，２４小時為學生和家長解答疑惑；也能為每個學生打造專屬的“智能學伴”，全面記錄學生在校點滴，深入洞察每個學生的學習習慣、性格特點、興趣愛好和潛在需求，提供個性化學習指導。

華中師范大學附屬小學五年級學生　張雨桐：隨時隨地老師都能幫我們解答問題，我們學習也更加方便了，能讓我們進步得更快。

華中師范大學附屬小學校長　宋濤：我們要擁抱這個新技術，并且有能力駕馭這個新技術，在教學中創新能力就要求更高，真正使ＡＩ賦能教學，達到學生的個性化學習。

目前，湖北全省有４１所中小學校、４５所職業院校、５２所高校建成全息互動課堂、人工智能教室等數字立體教學空間。

虛擬產線進課堂　創新育人新場景

在武漢理工大學未來學習中心，學生正通過３Ｄ視覺觀察不同電池材料的微觀結構特征，再依托數字孿生技術平臺，進行三維建模與系統仿真，對動力電池生產線進行全流程虛擬構建。

武漢理工大學機電工程學院研一學生　康家銘：我們可以真正地參與其中，包括編程，包括各個制造環節，我們都可以學習到很多的知識。

自２０２３年上線以來，未來學習中心已經把電池生產、機器人與智能制造、“車路云一體化”等多個場景，搬進了虛擬世界，讓學生們可以在高度仿真的虛擬環境中高效學習、自由創新，參與學習體驗的學生已經超過了３．５萬人次。

武漢理工大學本科生院院長　肖靜：聚焦培養學生解決復雜系統問題的能力，激發他們從主動認知，到親身實踐，到自發創新的學習動能。

數字車間鏈校企　產教融合新模式

數字化的教學場景，還延伸到了企業產線上。湖北工程職業學院利用自身科創優勢，牽頭成立了湖北工業互聯網產教融合創新發展聯盟，精準對接傳統制造企業，由老師帶著學生幫助黃石５０多家模具鋼企業，完成了數字化改造。這些成功案例，還被編寫成了１６大類的模塊化數字課程，幫助更多學生。

湖北工程職業學院工業互聯網學院大二學生　肖毅飛：我現在多了很多動手的經歷、實操的經驗，對我未來的就業也有了目標。

湖北工程職業學院工業互聯網學院黨總支書記、院長　魯捷：構建校企聯合認證評價體系，學生畢業即可以達初級工程師水平，聯盟內企業人才培訓周期縮短４０％。

近年來，湖北省不斷探索教育數字化轉型，成效明顯。目前，全國智慧教育示范區、基礎教育創新應用試驗區等１４項國家級實驗示范項目已落地湖北，國家智慧教育平臺區域和學校激活率均為全國第一。４所學校入選國家職業教育示范性虛擬仿真實訓基地。全省６６所本科高校開設４８個數字技術相關專業、６４９個專業點。湖北省還建設了教育大數據中心，形成“數字底座＋公共平臺＋教育應用”的數字化體系，為全國數字教育發展貢獻“湖北方案”。

來源：長江云新聞

編輯：楊帆

二審：黃韶光

三審：吳東來