５月１６日，２０２５世界數(shù)字教育大會閉幕式在武漢召開，宇樹科技創(chuàng)始人王興興作為中外發(fā)言代表第一個上臺發(fā)言，探討人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與未來。

圖片來源：２０２５世界數(shù)字教育大會會務(wù)組

王興興表示，目前，人工智能技術(shù)的蓬勃發(fā)展正深切影響著教育發(fā)展的格局，改變知識的產(chǎn)生與傳播，為每位學(xué)習(xí)者提供定制化的學(xué)習(xí)體驗，讓知識的獲取愈發(fā)高效且個性化。這項技術(shù)也在改變科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究的范式，助力研究人員處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)，加快從驗證到假設(shè)的科學(xué)進程，推動跨學(xué)科創(chuàng)新。“同時，人工智能還在改變教育組織的評價模式，不再單一地聚焦學(xué)生的考試成績，多維度評估學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性的思維能力等，促進學(xué)生全面發(fā)展。”

“傳統(tǒng)教育模式以教師、課本、考試的單向傳遞為主，而在ＡＩ時代，教育需要轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體、工具、環(huán)境三位一體的協(xié)同進化系統(tǒng)。”王興興認為，隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，教育正迎來前所未有的變革契機。過去十年間，ＡＩ技術(shù)從基礎(chǔ)識別智能邁向認知智能，教育的本質(zhì)也隨之被重新定義。

他還舉例說，宇樹科技研發(fā)的教育端機器人便是這一轉(zhuǎn)變的生動實踐，該機器人已走進全球近千所高校，產(chǎn)生近３０００多篇卓越技術(shù)論文，通過先進的多模態(tài)交互技術(shù)，推動學(xué)生從被動接受知識向主動構(gòu)建知識轉(zhuǎn)化。“在浙江高校的試點中，宇樹機器人展現(xiàn)了卓越的性能，它能精準響應(yīng)學(xué)生的指令，集成了３６０度全景感知系統(tǒng)和仿真控制系統(tǒng)，特別是激光雷達技術(shù)與視覺識別系統(tǒng)的深度融合，為學(xué)生創(chuàng)造了真實的算法訓(xùn)練環(huán)境。”

“在ＡＩ賦能教育的過程中，也面臨著兩大關(guān)鍵挑戰(zhàn)。首先是數(shù)據(jù)隱私與倫理規(guī)范問題，教育數(shù)據(jù)的高度敏感性要求建立更完善的隱私和誠信保護機制，同時要防范算法偏見對教育產(chǎn)生的隱性影響。其次是教師角色的轉(zhuǎn)型升級，ＡＩ技術(shù)并非取代教師，而是作為智能工具助力教師從知識傳遞者向?qū)W習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。”由此，王興興建議，編制教師人工智能必備素養(yǎng)手冊、研發(fā)培訓(xùn)手冊、建設(shè)教師智能研究中心，并開展相關(guān)培訓(xùn)。

展望未來，王興興表示，宇樹科技將聚焦三大方向：

著力打造開放平臺建設(shè)，推動ＡＩ智能與教育資源的開源共建，構(gòu)建全球化的教育技術(shù)生態(tài)；重點建設(shè)跨學(xué)科實驗室，聯(lián)合高校與企業(yè)開發(fā)融合ＡＩ的創(chuàng)新課程，持續(xù)深化青少年ＡＩ培養(yǎng)。通過編程基礎(chǔ)創(chuàng)客大賽等活動，激發(fā)年輕一代的科技創(chuàng)新能力；共創(chuàng)開放創(chuàng)新的教育未來，人工智能不僅是工具，更是教育變革的催化劑。

“我們始終相信，真正的教育升級將是技術(shù)創(chuàng)新、人文關(guān)懷與制度完善的完美融合。”王興興說，宇樹愿與全球教育者攜手，以開放包容的心態(tài)擁抱技術(shù)變革，以兼收并蓄的胸懷培育人才，共同開創(chuàng)數(shù)字教育的新起點。

來源：長江云新聞

編輯：楊帆

二審：黃韶光

三審：吳東來