６月７日上午１１時(shí)５０分，來自武漢六中的考生陳俊浩歡快地走出武漢二中考場。他說：“閱讀材料里的史實(shí)直接與湖北武漢相關(guān)，作為土生土長的武漢人，我當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。在作文論述‘青年應(yīng)該勇敢擔(dān)當(dāng)起屬于自己的責(zé)任’的這部分中，我就采用了我們武漢、我們這座英雄城市的抗疫故事作為論述材料。”

據(jù)悉，今年全國一卷的高考作文題以老舍的《鼓書藝人》、艾青的《我愛這片土地》以及穆旦的《贊美》等三篇作品中的句子作材料進(jìn)行寫作。陳俊浩說：“作文題目第一眼看起來沒有頭緒，但是當(dāng)我重新讀了一遍前面的閱讀材料之后，其中的漢口逃難部分就給了我靈感。”

６月７日，武漢市第三中學(xué)考點(diǎn)，２０２５高考語文考試結(jié)束后，考生輕松走出考場。記者　史偉　攝

作文題三段材料都摘自抗戰(zhàn)文學(xué)作品

“１９３８年夏，漢口戰(zhàn)局吃緊”——這是《鼓書藝人》這一章起筆第一句，接著寫道：“逃難者們擁擠在那條小江輪上，天上有日寇的飛機(jī)轟炸，江輪從漢口冒著危險(xiǎn)沿江而上，經(jīng)宜昌進(jìn)入三峽，闖過一個(gè)個(gè)險(xiǎn)灘激流。”

華中師范大學(xué)文學(xué)院教授譚邦和介紹，高考作文題目給出的三段文字都寫于中華民族遭遇侵略災(zāi)難深重的年代。艾青的《我愛這土地》寫于１９３８年，穆旦的《贊美》寫于１９４１年１２月，老舍的《鼓書藝人》雖然是１９４８年至１９４９年間寫于紐約，但這一段內(nèi)容是寫１９３８年一位鼓書藝人帶家人登上民生號(hào)小江輪，在日寇轟炸下逃難重慶的艱難經(jīng)歷。

譚邦和表示，武漢和湖北在那場戰(zhàn)爭中經(jīng)歷了巨大的苦難，也為抗戰(zhàn)勝利作出了特殊貢獻(xiàn)。

武漢市第四十九中學(xué)高三語文老師張靚認(rèn)為，這次高考作文是歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合的愛國主義教育，很多抗戰(zhàn)歷史就發(fā)生在我們腳下，武漢是世界認(rèn)識(shí)中國抗戰(zhàn)的重要窗口。

老舍和艾青１９３８年都在武漢

得知今年高考作文題目中有老舍和艾青的抗戰(zhàn)作品，八路軍武漢辦事處舊址紀(jì)念館館長周靜表示，武漢是１９３８年“戰(zhàn)時(shí)首都”，全國文化界名人齊聚武漢，在中國共產(chǎn)黨的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)下，扛起文藝抗敵的大旗。郭沫若、茅盾、老舍等眾多大家都在武漢，將手中的紙和筆當(dāng)作前線戰(zhàn)士的槍，成為抗戰(zhàn)歷史中的文化力量。所以才有老舍《鼓書藝人》中“１９３８年夏，漢口戰(zhàn)局吃緊”的表述。

艾青也在當(dāng)時(shí)來到武漢，從事抗戰(zhàn)宣傳工作，居住在位于曇華林的武昌藝術(shù)專科學(xué)校。在那里，他創(chuàng)作了多首膾炙人口的詩歌。１９３８年１０月，武漢失守。艾青和眾多文藝界人士一同撤離，會(huì)集于桂林。當(dāng)年１１月，他便寫出了這首廣為傳頌的名詩《我愛這土地》。

下午，在武鋼三中考點(diǎn)，等候孩子的家長周女士說：“我中午和孩子簡單聊了幾句，覺得他審題沒問題，作文的主題就是民族魂。今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利８０周年，這個(gè)題目很有意義。我看網(wǎng)上說，閱讀題選用了老舍的《我為什么離開武漢》，高考卷出現(xiàn)武漢，我很驚喜，但也有點(diǎn)慚愧。說實(shí)話，我之前對這篇文章并不了解。陪孩子高考，家長也跟著一起學(xué)習(xí)。回家后我要把這篇文章拿出來好好讀一讀。”

周靜說，包括曇華林在內(nèi)，武漢很多地方都沉淀著很豐厚的抗戰(zhàn)歷史、紅色歷史，同學(xué)們要多多走進(jìn)博物館、紀(jì)念館和歷史遺跡，用心去真切感受這座城市的歷史內(nèi)涵。

６月７日，武漢一中考點(diǎn)，２０２５高考語文考試結(jié)束后，考生們大步走出考場。記者　胡冬冬　攝

英雄城市的精神在抗戰(zhàn)中就有展現(xiàn)

“前事不忘，后事之師。高考試卷中重溫這段歷史，表明我們對戰(zhàn)爭帶來的苦難刻骨銘心，對國恥家仇不能忘懷，對犧牲的將士和死難的同胞追念不已，對世界和平孜孜不倦地追求。”６月７日，華中師范大學(xué)教授嚴(yán)昌洪表示，在中華民族最危險(xiǎn)的時(shí)候，湖北武漢人民，與全國人民一道，用血肉之軀筑成我們新的長城，這段抗戰(zhàn)的歷史值得考生們重溫。

武漢保衛(wèi)戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭戰(zhàn)略防御階段規(guī)模最大、時(shí)間最長、殲敵最多的一次戰(zhàn)役。此戰(zhàn)后，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段。武漢和湖北在那場戰(zhàn)爭中經(jīng)歷了巨大的苦難，也為抗戰(zhàn)勝利作出了特殊貢獻(xiàn)。

１９３９年１月，武漢林家大灣村民為反抗日寇暴行，擊斃兩名日寇，７４名村民被日寇屠殺。自那時(shí)起，百余戶人家的村灣就走出近百位為國從軍的村民。６月７日，該村村民林燦送考時(shí)還特意與參加高考的孩子討論這道高考作文題，一起重溫了這段歷史。

武漢大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)資深教授胡德坤介紹，１９３８年，武漢是全國的抗戰(zhàn)中心，全國文藝界人士會(huì)聚在此，動(dòng)員全國人民奮起抗戰(zhàn)。

“當(dāng)時(shí)的口號(hào)是‘保衛(wèi)大武漢’，世界目光都聚焦于武漢。這段歷史，在全國乃至世界反法西斯戰(zhàn)爭史中都有著重要地位。”胡德坤說，在那時(shí)，“英雄城市、英雄人民”的精神就已展現(xiàn)，它是一股最頑強(qiáng)、最堅(jiān)韌的抗戰(zhàn)力量。今年適逢中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利８０周年，這段歷史進(jìn)入高考題，“充分說明武漢在抗戰(zhàn)中的重要性”。

來源：大武漢

編輯：楊帆

二審：黃韶光

三審：吳東來