2020年9月17日，習近平總書記冒雨來到湖南大學岳麓書院考察，與師生們親切交流，為學校開設的移動思政課堂點贊，強調“要把課堂教學和實踐教學有機結合起來”。習總書記說：“見到你們很高興，讓我想起岳麓書院的兩句話‘惟楚有材，于斯為盛’。”他表示，“于斯為盛”這個“斯”，不僅指“這個地方”，也是指“這個時代”，勉勵同學們“不負青春、不負韶華、不負時代”。

采訪對象：龍兵，男，1972年10月生，湖南攸縣人，湖南大學馬克思主義學院副院長，全國模范教師。關沛文，男，1996年7月生，山東泗水人，湖南大學機械與運載工程學院機械工程專業2018級碩士研究生，時任湖南省青年聯合會副主席、湖南省學生聯合會主席。谷欣宇，女，2000年4月生，江蘇蘇州人，湖南大學岳麓書院歷史專業2018級本科生。劉逸涵，男，1999年2月生，北京人，湖南大學數學學院信息與計算科學專業2017級本科生。

采訪組：曹镠 石新明 陳實 孫魯霞 潘紅濤

采訪日期：2020年11月4日

采訪地點：湖南大學岳麓書院會議室

采訪組：龍兵教授、沛文同學，你們好！2020年9月17日下午，習近平總書記冒雨來到湖南大學岳麓書院考察，請回憶一下當時的情景。

龍兵：9月17日下午，秋雨霏霏，習近平總書記來到千年弦歌不絕的岳麓書院考察。當時，我正在中國書院博物館內為同學們講授思政課，看到總書記向我們走來時，現場一片沸騰：“總書記，歡迎您來湖南大學！”“總書記，您辛苦啦！”

總書記微笑著向同學們揮手致意，親切地向大家問好：“同學們好！”我們快速地迎上前去，圍繞在總書記身旁。當總書記了解到我們正在書院博物館進行實景教學時，很有興致，微笑著問我正在上什么課。

“總書記好！我在這里給學生們上思政課，講馬克思主義中國化。”我向總書記匯報說，“多年來，我們一直采取‘移動課堂’的方式開展思政課實踐教學。”

總書記追問：“你們的移動思政課具體是什么形式？”

我介紹說：“移動思政課堂是結合實景展開教學。我們現在整合了校內外歷史文化資源，把思政課堂從教室搬到社會，把思政小課堂同社會大課堂有機結合起來。岳麓書院是愛國主義教育基地，也是中華傳統文化教育基地，我今天剛好在這里為同學們授課。”

總書記非常關心學校思政課的開展情況，接著問：“現在的同學們上思政課是必修的還是可以有選擇的？”

我回答道：“是必修的！有專門的學分，每一位同學都要上好思政課！”

總書記隨即轉向同學們問道：“你們覺得思政課老師講得好不好？你們平時喜歡上思政課嗎？”

同學們異口同聲地回答：“喜歡！”

總書記笑著說：“真的喜歡？”

同學們都開心地笑了，紛紛回答：“真的喜歡！”“老師們講得都非常好！”“我們現在正在參加的移動思政課堂就是學校的精品思政課，我們都很珍惜這次機會！”

總書記現場對我們的思政課進行指導并為我們點贊，他說：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，湖南大學要好好辦。辦好思政課就是思維要新，創新課堂教學；情懷要深，培養一批具有家國情懷的青年。思政教學要把課堂教學與實踐教學有機結合起來。毛澤東同志曾經寓居岳麓書院，我相信他的實事求是思想就是來源于岳麓書院。你們湖南大學的校訓也是‘實事求是’，希望你們能好好踐行。我們要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，其中文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，當代學生在傳承中華優秀傳統文化的過程中一定要進一步堅定文化自信！”“你們這個講法，是對路子的！”

關沛文：總書記在現場為我們上了一堂既深刻又生動的“思政課”。他結合“二鍋頭和伏特加”等生動事例，向我們講述了馬克思主義中國化的內涵和進程，分析了為什么歷史和人民選擇了中國共產黨，并對我們傳承好中華優秀傳統文化提出了期望。總書記說，毛澤東同志是忠誠的馬克思主義者，又深受五千年中華傳統文化的熏陶，他在岳麓書院學悟到的“實事求是”思想，與馬克思主義哲學的精髓、與黨的思想路線相契合。總書記又列舉了“小康”“人類命運共同體”等我們熟知的概念，指出這些概念都是從文化經典中來，源于中華優秀傳統文化。他教導我們走中國特色社會主義道路，一定要深深扎根于中國的文化沃土，堅定文化自信，不要“言必稱希臘”。

考察結束后，總書記在大家的簇擁下走出書院博物館。當總書記走出岳麓書院大門時，現場立刻爆發出雷鳴般的掌聲和吶喊聲，場面十分震撼。總書記一邊笑著一邊指向同學們說：“你看，人才濟濟啊！”原來，當師生們聽說總書記來湖大后，紛紛從實驗室、圖書館、教室、寢室趕來，大概有3000多人聚集在岳麓書院對面——湖南大學大禮堂的前坪上。“總書記，我們愛您！”“總書記好！”大家激動地歡呼著，共同見證這一難忘的時刻。

采訪組：龍兵教授，習總書記在與大家交流時，提到青年毛澤東曾寓居岳麓書院，并受到講堂前“實事求是”匾額的影響，您能展開說說嗎？

龍兵：習總書記在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話中指出：“毛澤東思想活的靈魂是貫穿其中的立場、觀點、方法，它們有三個基本方面，這就是實事求是、群眾路線、獨立自主。”實事求是，就是一切從實際出發，理論聯系實際，堅持在實踐中檢驗真理和發展真理。這是馬克思主義的根本觀點，是中國共產黨人認識世界、改造世界的根本要求。

1917年，湖南公立工業專門學校（湖南大學前身之一）遷入岳麓書院舊址，校長賓步程將“實事求是”作為校訓，制匾懸掛于講堂，后演變為今天湖南大學的校訓“實事求是、敢為人先”。毛澤東同志的岳父楊昌濟先生曾是岳麓書院的教授，1917年和1919年，毛澤東同志兩度寓居岳麓書院，這幅匾額就高懸在毛澤東同志寓居處的對面。“實事求是”所蘊含的文化精神，對青年毛澤東產生了重要影響。

在《改造我們的學習》一文中，毛澤東同志對“實事求是”進行了科學闡釋：“‘實事’就是客觀存在著的一切事物，‘是’就是客觀事物的內部聯系，即規律性，‘求’就是我們去研究。”1943年11月，毛澤東同志在延安中央黨校禮堂落成時，親筆為中央黨校題寫校訓“實事求是”。1945年，他在七大紀念冊上題寫“實事求是 力戒空談”八個字。“實事求是”思想在長期的革命實踐中，逐漸成為毛澤東思想活的靈魂和精髓。

總書記關于實事求是思想路線溯源的重要論述，把岳麓書院的歷史地位提升到了新的高度。未來我們要做好岳麓書院與實事求是思想路線的研究，深入發掘經世致用、傳道濟民、實事求是等湖湘文化的精神特質和思想內涵，大力弘揚湖湘文化的新時代價值，打造人才培養高地，培養擔當民族復興大任的時代新人！

采訪組：谷欣宇同學，您好！聽說習總書記在講到馬克思主義要與中國具體實際相結合時，幽默地以“二鍋頭和伏特加”為例。您能否與我們分享一下？

谷欣宇：總書記平易近人，講話非常幽默，讓我們一下子就能夠理解。他在給我們講授馬克思主義中國化的內容時，提到馬克思主義傳到蘇聯，變成了列寧主義、斯大林主義；十月革命一聲炮響，又將馬克思主義傳入中國。

他說：“早期的《共產黨宣言》，主要還是一批革命家在蘇聯看到的蘇聯版本。那時，中國共產主義者多受蘇聯布爾什維克化的思想熏陶，像大家知道的‘二十八個半’嘛，他們把蘇聯的東西直接拿過來就用，就好比我們習慣喝白酒、二鍋頭，他們卻習慣喝伏特加，會不適應。雖然本意是好的，但是這樣領導中國革命，不結合中國實際，就會失敗。”當時在提到“二鍋頭和伏特加”時，總書記和我們都笑了，全場氣氛瞬間被點燃了。

這個“二鍋頭和伏特加”的例子，給我留下了深刻印象。總書記說，他自己也是在不斷的實踐中深入學習馬克思主義的。他告訴我們，在學習馬克思主義的過程中，必須要結合具體實際和社會實踐來學習。

采訪組：劉逸涵同學，您好！聽說習總書記在講到“惟楚有材，于斯為盛”時，對這里的“斯”有了新的解讀。您能和我們分享一下嗎？

劉逸涵：總書記即將離開校園時，他站在岳麓書院門口，面對大禮堂前面的莘莘學子表達了希望與祝福。總書記說：“見到你們很高興，讓我想起岳麓書院的兩句話‘惟楚有材，于斯為盛’。”“我說這個‘于斯為盛’，‘斯’不僅指原意所表達的‘這個地方’，在現在的背景下，也是指‘這個時代’。”“我們湖湘子弟，你們這個年紀正當其時，20至30歲，我們第二個百年到2050年，還有30年，你們應該是這個時代接過接力棒的骨干力量。”

總書記深情地說：“新時代是一個英雄輩出的時代，青年人正逢其時。希望同學們不負青春、不負韶華、不負時代，珍惜時光好好學習，掌握知識本領，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，系好人生第一粒扣子，走好人生道路，為實現中華民族偉大復興貢獻聰明才智。”

“惟楚有材，于斯為盛。”這是岳麓書院的前輩們對湖湘之地學子的激勵，也是我們這些后人要去追隨的目標。按照習總書記的解讀，“于斯為盛”不只局限在書院，也不只局限在楚地，而是身處這個時代的每一個人。我們一定牢記總書記的殷殷囑托，“不負青春、不負韶華、不負時代”，成為強國一代！

采訪組：龍兵教授，習總書記多次談到學習馬克思主義要與中華優秀傳統文化結合起來，請與我們分享一下您對此的理解。

龍兵：習總書記強調，學習馬克思主義要與中華優秀傳統文化結合起來。馬克思主義只有中國化才能在中國大地上閃耀真理的光芒。馬克思主義中國化的過程，也是馬克思主義與中華民族五千多年燦爛文明相結合的過程。我們要真正理解和掌握馬克思主義，就不能脫離中華民族五千多年的文明史，不能脫離中華優秀傳統文化，不能片面而孤立地學習馬克思主義。

習近平新時代中國特色社會主義思想，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。在《習近平談治國理政》一書中，就大量引用了中華優秀傳統文化經典。我們在深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想的過程中，要緊密結合中華民族五千多年的文明史，結合中華優秀傳統文化，深深扎根于我們這片文化沃土中，深刻領悟馬克思主義中國化的內在道理，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

來源：中國青年報

編輯：楊帆