“人民群眾多讀書(shū)，我們的民族精神就會(huì)厚重起來(lái)、深邃起來(lái)。”4月23日是世界讀書(shū)日。讀書(shū)，是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯；學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。

習(xí)近平總書(shū)記酷愛(ài)讀書(shū)，將讀書(shū)作為“最大的愛(ài)好”和“生活方式”。勤學(xué)自勵(lì)、博聞強(qiáng)識(shí)、積學(xué)儲(chǔ)能、經(jīng)世致用，學(xué)習(xí)總書(shū)記的讀書(shū)之道，有益于我們把書(shū)讀透、讀通、讀活，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興而讀書(shū)。

（一）“一物不知，深以為恥，便求知若渴”

“我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書(shū)，讀書(shū)已成為我的一種生活方式。”從馬列經(jīng)典到經(jīng)史子集，從唐詩(shī)宋詞到中外文學(xué)名著……在國(guó)內(nèi)外不同場(chǎng)合，習(xí)近平總書(shū)記提到很多經(jīng)典著作，開(kāi)列出一張張長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單。

書(shū)單之中，我們能瞻望一路走來(lái)的精神追求和思想底色。

下鄉(xiāng)插隊(duì)，帶著兩箱書(shū)前往陜北迎接未知生活；步行30里借書(shū)；窯洞之夜，一盞煤油燈伴讀，鼻孔都被熏黑了……

習(xí)近平總書(shū)記形容自己插隊(duì)時(shí)“一物不知，深以為恥，便求知若渴”“鋤地到田頭，開(kāi)始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺(jué)得農(nóng)村7年時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那時(shí)候打下來(lái)的”。

“學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。”習(xí)近平同志在繁重的體力勞動(dòng)之外，海量閱讀、樂(lè)而忘疲，不斷地充實(shí)自己、砥礪自己、振奮自己，汲取了強(qiáng)大的精神力量，養(yǎng)成了弘毅的人格氣象，為此后地方工作、治國(guó)理政奠定厚實(shí)基礎(chǔ)。

在英國(guó)訪問(wèn)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記以莎士比亞的名言觀照自己的知青歲月：“年輕的我，在當(dāng)年陜北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅’的問(wèn)題，最后我立下為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)自己的信念。”

讀書(shū)，正是對(duì)自我的養(yǎng)心養(yǎng)氣、儲(chǔ)才儲(chǔ)能，是不懼一時(shí)困苦、迎接光明未來(lái)的精神準(zhǔn)備。

（二）“要給書(shū)本上的知識(shí)‘?dāng)D擠水’”

人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行復(fù)雜判斷和現(xiàn)實(shí)抉擇時(shí)是無(wú)法直接套用書(shū)本知識(shí)的，需要從“本本”到實(shí)踐、從主觀到客觀的靈活運(yùn)用、進(jìn)出自如。這一點(diǎn)，習(xí)近平總書(shū)記有很多經(jīng)典論述。

2014年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記考察北京大學(xué)，給廣大青年寄予“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的八字箴言，總書(shū)記指出廣大青年“有浩瀚的書(shū)籍引路，可以心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)”，要求“道不可坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫”。

在廈門(mén)工作時(shí)同大學(xué)生交流，習(xí)近平同志就曾指出：“你們雖然讀了很多書(shū)，但書(shū)里有很多‘水分’，只有和群眾實(shí)踐結(jié)合，才能把‘水分’擠掉。要給書(shū)本上的知識(shí)‘?dāng)D擠水’，才能得到知識(shí)‘干貨’。”

向書(shū)本學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，從認(rèn)識(shí)世界到改造世界，從掌握知識(shí)到實(shí)踐創(chuàng)造，在習(xí)近平總書(shū)記眼中是相輔相成、融會(huì)貫通的。

《之江新語(yǔ)》中有一篇《求知善讀，貴耳重目》，這樣寫(xiě)道：“讀書(shū)客觀上是一個(gè)去粗取精、去偽存真的過(guò)程，必須聯(lián)系實(shí)際、知行合一，通過(guò)理論的指導(dǎo)，利用知識(shí)的積累，來(lái)洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。”

讀書(shū)不只是為讀而讀，而是對(duì)他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做調(diào)查研究。擠掉“水分”以后，要用各種方法把知識(shí)的“干貨”運(yùn)用起來(lái)。

2016年4月，同知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談，習(xí)近平總書(shū)記指出：“既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)，注重在實(shí)踐中加強(qiáng)磨練、增長(zhǎng)本領(lǐng)。”

在耳聞、目見(jiàn)、足踐之中見(jiàn)微知著、管窺全豹，獲得真知灼見(jiàn)，形成正確思路，作出科學(xué)判斷。從中，我們能領(lǐng)會(huì)總書(shū)記的學(xué)習(xí)之道、運(yùn)用之妙。

（三）“依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)”

事有所成，必是學(xué)有所得；學(xué)有所得，必是讀有所獲。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“經(jīng)常聽(tīng)有的同志說(shuō)自己想學(xué)習(xí)，但‘工作太忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)’。聽(tīng)上去好像有些道理，但這絕不是放松學(xué)習(xí)的理由。”

時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，更需要讀書(shū)來(lái)更新知識(shí)、拓寬視野、與時(shí)俱進(jìn)。干部，正需要“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”，習(xí)近平總書(shū)記率先垂范。

“領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把學(xué)習(xí)放在很重要的位置上，如饑似渴地學(xué)習(xí)，哪怕一天擠出半小時(shí)，即使讀幾頁(yè)書(shū)，只要堅(jiān)持下去，必定會(huì)積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。”

在地方工作時(shí)，習(xí)近平同志就有細(xì)讀地方志的習(xí)慣。“要馬上了解一個(gè)地方的重要情況，就要了解它的歷史。了解歷史的可靠的方法就是看志”“過(guò)去，我無(wú)論走到哪里，第一件事就是要看地方志”。

在浙江工作時(shí)，習(xí)近平同志要求紹興領(lǐng)導(dǎo)干部背誦《蘭亭集序》《釵頭鳳》，增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)貧v史文化的了解。

正如習(xí)近平同志指出的：“領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)圍繞提高思想水平、增強(qiáng)工作能力、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛(ài)好和有興趣的書(shū)來(lái)讀”。

當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新速度加快，古時(shí)候可以“半部《論語(yǔ)》治天下”，而今天如果不及時(shí)閱讀、吐故納新，則很難適應(yīng)復(fù)雜且快速變化的現(xiàn)代社會(huì)。只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，才能讓知識(shí)的河流、生命的能量始終充沛，解決“心有余而力不足”的本領(lǐng)恐慌。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要力戒浮躁，多用一些時(shí)間靜心讀書(shū)、靜心思考，主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己任何時(shí)候才不枯、智不竭。”

今年全國(guó)兩會(huì)期間，總書(shū)記看到“數(shù)字化時(shí)代，社會(huì)節(jié)奏快，靜下心來(lái)、耐著性子坐著讀本書(shū)不容易”，放眼未來(lái)，更指出要把數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來(lái)，讓孩子們從小就養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。

倡導(dǎo)讀書(shū)，推動(dòng)學(xué)習(xí)，是習(xí)近平總書(shū)記的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)智慧，是中華民族走向偉大復(fù)興必要的精神準(zhǔn)備。“好學(xué)才能上進(jìn)，好學(xué)才有本領(lǐng)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。”

來(lái)源：新華社

編輯：孫弋雯

二審：黃韶光

三審：吳東來(lái)